- 许大敏;
随着素质教育的深入实施,体验活动的教育思想影响着每一个教育工作者。语文教学不仅要教给学生字、词、句等基础知识,也要结合语文本身的特点培养学生社会主义思想道德和爱国情感,培育和弘扬民族精神,使学生具有健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
2013年01期 No.377 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张征涛;
<正>语文教学人文性的最大特点是:以情为基础,重视感悟的过程,追求内化,让学生入情入境。如何才能适时地激发学生的情感,提高学生语文综合素养是语文教学的重中之重。教学实践表明,情感在学习上可以做到积极或消极的作用。"子曰:不愤不启,不徘不发。"如何适时地激发学生的情感,唤起学生学习语文的兴趣,是提高学生语文综合素养的关键因素。因此,本文着眼于新课改理念,结合语文教学实践,
2013年01期 No.377 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆伟明;
<正>孟子曰:"不以规矩,不成方圆。"班干部产生后,班主任就应迅速召开班委会讨论班纪班规草案的制定,制定后再经过同学们讨论同意后再正式实行,这样形成的班规就不是班主任的个人意志体现,而是全班同学集体商议以后的结果,实行起来遇到的阻力就会少很多,给班干部的独立管理也提供了依据,在处理学生违
2013年01期 No.377 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏玲;
新课改的实施对教师如何教学以及培养哪种类型的学生等多方面提出了更多非单一性的要求,教师不再是被强迫"生产"应付考试的"机器",而是会说、会写、会想的"高中生";学生也不是单纯地练习题,拼命地背课文,甚至背作文,而是积极乐观地学习,平静地面对考试。为了达到这一目的,教师和学生应共同应对课改新形势,相互配合协作,探讨出双方都能发挥自身最大潜能的教与学的方式。
2013年01期 No.377 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周梅骏;
《语文课程标准》指出:"阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。"因此,学生的参与与创造,是阅读活动本身最鲜明的特性之一。本人在未来的工作生活中将继续重温经典,含英咀华。《语文课程标准》中提出要"珍视学生独特的感受、体验和理解"。
2013年01期 No.377 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯瑞平;
高中语文美育教育实施教学应关注以下方面:培养学生感知"优美",通过语文教学使学生感受"崇高",结合美育培养高中生的写作能力,引导学生欣赏悲剧之美。
2013年01期 No.377 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨作茂;
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。笔者在中等职业学校的十多年语文教学工作中,观察、思索、研究,总结出了比较有效的教学方法。
2013年01期 No.377 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴荣华;
语文和历史作为人文性学科有着千丝万缕的联系。许多历史事件的记述和许多历史人物的传记本身就是一部优秀的文学作品。这就要求语文教师除了要有过硬的专业知识外,还要有丰富的历史知识,做到文史兼通,才能更好地为语文教学服务。在国家教育部新出台的《普通高中语文课程标准(实验)》中,有很多内容都提到了"从历史演变的角度出发去理解古代文学作品,体会民族的聪慧;以现代审美的眼光去审视作品,发现其历史的局限性"。
2013年01期 No.377 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 许大敏;
课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛。
2013年01期 No.377 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴荣华;
《普通高中语文课程标准》明确了高中阶段的语文学习要求,在学生的能力发展、学习方法及教师教学方式方面给出了建议。根据新课标要求,为提高高中语文的教学质量,在多年的教学实践中,笔者摸索总结出了一些有效的经验与做法,在此介绍给大家,以供参考。
2013年01期 No.377 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪华蕊;
语文教育的基本任务是培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力。在这一过程中学生主要是通过语文教科书(课本)提供的言语材料学习和领悟,在接受言语材料思想内容的同时,经过持续不断的言语刺激,逐渐熟悉汉语言文字组词造句的规则和习惯,进而形成语感掌握母语。这就要求语文教科书的选文要思想内容健康,语言文字规范且适合教学。
2013年01期 No.377 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄仁波;
阅读能力的培养在语文教学中至关重要。正确、流利、有感情地朗读课文,对理解文章的思想内容,发展学生的语言能力,培养学生的表达能力,以及对德育、美育都可产生明显的助益。指导学生的阅读技巧要从停顿、重音、语速、语调四个方面来训练。读,是获得语感的重要途径之一。"会读"才能"善教"。
2013年01期 No.377 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶永文;
文章提出了写话题作文应着眼于审准题、拟好题目、选好文体、选好材料和构思巧妙这五个方面,并分别对这五方面做了进一步的阐述。
2013年01期 No.377 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘曦阳;
漫漫三尺讲台路、白笔黑板写春秋。自从走上教师这个岗位,备课上课就和笔者结下了不解之缘。笔者对苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》里的"真正备好一节课,要穷尽一生的努力"深有感触。备好一节课不一定能上出一堂好课,但是备不好一节课绝对上不好一堂课。因为备课的良好质量是上好一堂课的必要条件。语文教师上课也是一样,要想取得较好的教学效果,必须课前认真备好课。即使再优秀的语文教师,在上课之前都无一例外地要做一番准备工作,只不过有的时间花得长些,有的时间花得短些而已。
2013年01期 No.377 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩佰玲;
阅读习惯是后天养成的一种自觉、持久、自动化了的学习行为方式,是阅读行为的一种定型。培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯是阅读教学的主要任务。在阅读教学中,应培养学生的哪些阅读习惯呢?
2013年01期 No.377 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金华;
随着社会进步和科学发展,人们的生活水平日益提高,高科技产品日新月异,电脑走进了人们的生活,带来了很大的便利,打字、打印成了人们完成很多文字资料的手段。然而,人们的写字水平也在无形中退步了,所以在语文教学中进行写字教学对学生的学习和今后的工作都有重要作用,教师和学生都必须重视写字。
2013年01期 No.377 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芹芹;
学会写字不仅能够继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,也对提高全民族的科学文化素质,促进我们的身心健康有着直接作用。汉字,是一种形体优美的文字,培养学生良好的写字习惯,指导学生写好汉字,是小学阶段重要的教学任务。写一手好字可让人受益终生。
2013年01期 No.377 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢伟;
<正>思维是人脑的机能,是认识活动的最高形式,是智力因素的核心。创造性思维是思维的最高形式,是创造力的核心,培养创造性思维具有重要意义。创造性思维是多种思维形式的综合体。它是创造新思想、新形象、新事物的一种思维形式,具有独创性、新颖性和突破性等特点,其实质在于创新。作文本身就是一种创造性的思维活动,是培养和发展学生创造力的极好途径。笔者结合教学实践,谈谈在作文教学活动中该如何培养学生的创造性
2013年01期 No.377 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽娜;
教师应紧紧抓住单元的训练重点进行读写迁移练习,将阅读中学到的知识进行合理的迁移,运用到写作中。把讲读教学与写作教学割裂开来。为了纠正这种偏向,必须明确把语言课上成语言文字训练课,实现读写结合。
2013年01期 No.377 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 赵丹;候艳宾;
在外语教学的四项基本技能中,"听力"是一个重要而又不可忽略的部分。本文探讨了元认知策略的理论背景及其对外语教学的启发意义和外语学习的促进作用,提出在外语听力课堂教学中融入元认知策略训练的必要性和可行性,能够提高听力教学效果。
2013年01期 No.377 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗熙凯;
校本教研,既要注重理论学习,还要立足教学实践,以便有效解决教育教学中遇到的问题,使我们的教育教学收到应有的实效。
2013年01期 No.377 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文文;
文章通过对我国目前高职英语教育现状及社会对高层次、高素质人才的需求分析,总结出在高职英语教学中,既要在传统英语教学中深入学习英语本身的语法、语音、词汇和阅读;更要着重提高学生的文化素养,培养具有跨文化交际技能的人才,以适应社会发展和经济建设的需要。
2013年01期 No.377 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林花勤;
俄国文学泰斗托尔斯泰曾经说过:"成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。"由此可见,激发学生的兴趣是何等的重要。一节课中,有的学生学得主动活泼津津有味,有的学生精神不振昏昏欲睡,这种现象归根结底是兴趣问题。
2013年01期 No.377 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈文华;
随着计算机应用技术的日益普及、深入和信息化进程的加快,教育也正朝着素质化、网络化、个性化方向发展。"以教师为中心"的课堂教学模式不再独领风骚,而以"学生为中心"的新型教学模式日益受到关注,这种模式的教学中教师更多的是以指导者的身份去对待学生的学习。
2013年01期 No.377 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩国强;
本文分析了教师的课堂提问行为,希望能促进教师的提问意识,优化提问行为,提高提问效率。并以高中化学课堂教学提问为例,提出了进一步推进课堂提问教学的建议。
2013年01期 No.377 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 牙运巍;
思想政治课由于其特殊性和特殊任务,备受党和国家的关注。但由于思想政治课教学方法陈旧落后,导致课堂效率低下,难以适应新形势对思想政治课和对学校德育教育的要求。加强对学生的思想政治素质教育,一定要深化思想政治课的教学改革,如教学内容的改革,教学方法的改革,教学手段的改革,课堂体系及目标的改革等。
2013年01期 No.377 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈龙祥;
本文在理性思维这样一个背景下考察视觉传达设计,以理性思维为观察角度和研究方法,分析当代视觉传达设计存在的一些现状及其作用,以及视觉语言研究发展对新课程改革的影响。
2013年01期 No.377 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文文;
我国十分重视外语教学,尤其注重外语应用能力,特别是口语能力的培养。为了能让高职学生的英语口语能力得到快速的提高,本文提出了三种教学方法并对它们进行了论证。
2013年01期 No.377 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莉;
本文介绍了以"行动导向"为核心,对电子技术基础课程与电子技能与实训两门课程的内容进行整合优化,建构项目化课程内容,并用行动导向教学法实施教学达到知识与技能有机整合方法。
2013年01期 No.377 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘伟华;
高职教育不同于普通高校的教育,高职院校是实施高等职业教育的高等院校。相对于普通高等教育培养学术型人才而言,高等职业教育在人才培养上更注重学生职业能力的培养和训练,偏重于培养高等技术应用型人才,因此不同于普通高等院校主要培养学术研究型人才的课程体系,高职院校必须进行注重职业能力培养的课程建设与改革。近年来,许昌职业技术学院开展了一系列的课程建设与改革工作。笔者作为学院的一名教师,也积极对自己所教的英语教学技能实训课程进行了改革。
2013年01期 No.377 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王清华;
随着新课程教学改革的深入,陈旧的教学思想逐步被广大教师所抛弃,在课堂教学中进行提问,是最直接的师生互动方式,做好课堂教学的提问工作,不仅有利于师生的情感交流,还有利于及时掌握学生的学习状况,因此,做好提问工作对提高教学效率有着非常重要的作用,但不是所有的课堂提问都是有效的。因此,在高中化学课堂教学中,本文结合教学实际对此问题做一些阐述。
2013年01期 No.377 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 谢桂煌;
在基础教育教学中,培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力也是教学的一个重要目的和基本原则。
2013年01期 No.377 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡萍;
文章指出当前思想政治课教学受制于各种原因存在诸多问题。文章从教学的片面性、教师和学生健康心态、师生关系、学生的积极性这几个方面进行探讨并结合教学实践提出看法。
2013年01期 No.377 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘大军;
将多媒体技术和高中各学科的教学特点结合起来,运用多媒体技术对教学活动进行创造性设计,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。本文以高中数学教学为例,说明了将多媒体技术引入教学课堂教学中有利于充分揭示高中数学概念的形成与发展,高中数学思维的过程和实质,有利于展示数学思维的形成过程,使高中数学课堂教学收到事半功倍的效果。
2013年01期 No.377 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 傅文峰;
问题式教学模式是一种已经被实践证明极为有效的教学模式,对于化学课程而言,该模式意义重大。本文以高中化学教学为例分析了问题式教学模式在高中化学中的作用,并从多个方面就如何在高中化学课程中构建问题式教学模式展开探讨。
2013年01期 No.377 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 裴青翠;
新课改后新的教育体系在功能、内容、结构、评价以及实施上都有了重大的变化,也给教师提出了严峻的挑战和机遇。新课程能否顺利实施,能否通过教学方式和教学观念的改变有效促进学生的成长,关键在于教师理念的转变。本文以高中数学教学为例,结合笔者在教学实践中的体会,从教师的观念、学生的特点、课堂教学的有效性等方面对此加以阐述。
2013年01期 No.377 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冷龙峰;
利用网络技术进行历史教学既是当代教育改革的现实要求,也是现代教育发展的必然需求,同时也是师生开阔历史视野、拓展知识、感性认识历史的最佳途径。现代教学技术尤其是网络技术的发展对传统的历史课堂教学提出严重挑战,历史课堂教学的改革势在必然。。
2013年01期 No.377 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 许志农;
高中数学相较于初中数学更增加了抽象性,加深了学习艰难。而对于一些处于蓬勃发展的高等教育和普通高中教育"夹缝"的中等职业教育,在学生生源处于尴尬境地,绝大多数学生是无法升入高中而不得已选择上中等职业学校学习的学生。由于是基础差,大多数的学生只习惯做简单的题目,对抽象的题目有抵触的心理。青少年是具有创造力和想象力的时期,如果我们不重视这一阶段学生学习能力和思维的培养,就无法培养出有创新意识和创新能力的优秀人才。
2013年01期 No.377 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖帮;
语言是人们在社会交往中传递信息、交流情感的重要工具,也是教师的主要劳动手段。政治教师在课堂教学中,除了依靠马克思主义理论的科学力量和恰当方法来吸引学生外,还有很重要的一条是发挥语言的力量。
2013年01期 No.377 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡怀晶;
新高中课程改革将历史教学的重要性提高起来,在现今的高中各科教材中,历史知识的渗透也非常普遍。历史学习在学生综合素质教育中非常重要。因此,历史教师也必须不断积累知识,提高专业素养,加强各科知识与历史教学的联系,为打开高中历史教学新局面而努力。
2013年01期 No.377 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 农雅妮;
高中英语的写作题材、体裁多样,在体裁上主要有书信、议论文、看图作文、通知及开放性作文。应用文写作能力的培养是中等教育阶段学生应用写作能力培养的重点。日记、书信、通知、电子邮件、便条等文体都属于应用文的范畴。对于应用文的写作,要求学生掌握各种应用文文体的不同格式要求。
2013年01期 No.377 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 大白玛卓嘎;
兴趣是激发学生思维的原动力。教师要取得良好的教学效果就要研究学生学习英语的特点,采取各种方法来激发并保持学生学习英语的兴趣。
2013年01期 No.377 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卓凡;
高中政治第一轮复习时间长,内容多,课本、资料、试卷样样重要。实践中教师们方法各异。本人在多年从事高中政治教学中总结出了一套高中政治一轮复习四步法(建构体系——击破考点——理解难点——科学训练)实践效果很好,现作简要概述,以抛砖引玉。
2013年01期 No.377 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄海志;
物理是一门探究自然规律的科学,新课标注重提倡"学教并用",既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师的主导作用,不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利,对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。从而使中国的教育更人性化,为全面推进素质教育,本文从物理兴趣的培养和教法的改进方面阐述了新课改下物理教学的创新。
2013年01期 No.377 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李金明;
本文旨在研究我国高中物理教师在物理教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高中物理老师在物理教学方面的进一步发展提供一些可行的思路。
2013年01期 No.377 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周恩元;
研究性学习,是指学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件选择不同的研究课题,在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,经过学生直接参与研究,并最终实现问题解决而结束。研究性学习有力地解决了数学教学中只注重知识传授,而忽略学生能力发展的缺点,调动了学生的学习积极性,能够培养学生的创新能力。所以,在高中数学教学中,学生充满创造性地参与研究性学习必将提高教学效率。
2013年01期 No.377 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡意荣;
文章分析了高中数学实施差异化教学的必要性,并围绕差异化教学的准备工作、学生分组原则、分组任务制定及教师的"向导"作用等方面探讨了具体的差异化教学措施。
2013年01期 No.377 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郭艺丁;
离合词是现代汉语中一种独有的现象。它是指"意义上具有整体性、单一性,但结构上有时可以分开或扩展的语素的组合"。虽然这一定义揭示了离合词的本质和特点,但人们对离合词的具体结构类型却不甚清楚。
2013年01期 No.377 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：437 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈世龙;
在新的教育教学理念下,课堂教学更加重视学生对知识的实际应用能力,重视课堂教学与生活的联系。把化学课堂教学的知识与学生的生活经历及生活经验联系起来,这样的教学更有说服力,更能激发学生的学习兴趣,更轻松地掌握化学知识。体验到化学知识在生产和生活中的应用,巩固学习内容,增强学生实践能力和对知识的理解能力。这样利于化学知识的巩固、深化,又能使学生保持浓厚的学习兴趣,提高课堂效率。
2013年01期 No.377 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴克侠;
在当前实现向"素质教育"的转变过程中,教育的本质是提高学生的基本素质,也即学生的个体发展。由于教育对象——学生个体存在着内在潜能、先天素质方面的差异,使得我们的教育必须适应学生的差异成长。因此,作为教育工作者,在地理教学中宜进行差异性教学尝试,以满足不同层次学生发展的需要。
2013年01期 No.377 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴南辉;
新课程实施以来,新的教育理念引导着教学的改革,课堂教学发生了很大的变化。如何教会学生掌握科学的学习方法,增强学生学习的积极性和有效性,提高课堂教学效率,成了我们大家共同面临的问题。在高效课堂中教师的"教"为学生的"学"服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本。
2013年01期 No.377 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖树章;
学校是教书育人最直接,最为主要的场所。班主任则是学校教育、教学工作中基层组织(班集体)的组织者、教育者和领队人。上至国家的教育方针下至学校的教育计划,要做到有计划有步骤地顺利贯彻实施都离不开班主任的辛勤劳动。可以说,班主任是学校校长、政教主任的有力助手,是共青团、少先队的好辅导员,是学生健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
2013年01期 No.377 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海龙;
如果学生对学习化学缺乏兴趣,甚至一见化学就头痛,一见化学老师就厌恶,则谈不上发挥学习的主动性和积极性和创造性了,学习效果可想而知。因此,在首堂课教学中,激发和培养学生的学习兴趣是提高学生学习质量的前提。
2013年01期 No.377 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙维祖;
初中阶段的英语学习侧重于英语知识和语法,而高中阶段的英语学习侧重于学生英语阅读能力的培养方面,注重考查学生的分析半段能力和语言运用能力。本文介绍了根据高中生年龄及生理发育特点,结合教学要求,对英语教学如何学好英语所做的一些尝试。
2013年01期 No.377 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄文娟;
本文探讨了有效教学的含义及新课程理念下高中英语阅读课的有效教学策略,新课改提出了要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
2013年01期 No.377 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林花勤;
人的能力不是靠"听"而是靠"做"学会的,只有动手操作和积极思考才能得出真知。预习是学习各科知识的有效方法,因此,教师有必要教给学生正确有效的预习的方法。
2013年01期 No.377 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王传学;
教学中教师是"用"教材而不是"教"教材,不能进行内容的移植和照搬,需要进行创造性的再加工,将教材内容变成易于学生学习的内容,变成发展学生文化素养的教学内容,赋予材料以生命的活力,给知识以生命。
2013年01期 No.377 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘卉;
众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿意学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学英语教师,首先应激发学生的英语学习兴趣。
2013年01期 No.377 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李跃泉;
文章结合笔者在实际教育教学工作中的经验介绍了其对创新教育这一新课程改革概念的相关理解和认识。认为观念变革是开展创新教育的前提,队伍建设是开展创新教育的关键,课堂教学是开展创新教育的主渠道,以及科学富有管理机制是开展创新教育的保障。
2013年01期 No.377 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李惟敏;
"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透陶冶学生良好的情操。
2013年01期 No.377 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖胜波;
新课程实施以来,全国各地都在积极实施新课程教学改革。在目前中学课堂教学中仍然存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质,高投入、低产出,学生没有得到真正有效发展的教学低效现象,其原因是多方面的,需要教师认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。
2013年01期 No.377 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李燕芸;
每次考试笔者都要进行英语作文的阅卷。从同学们英语作文的得分情况来看,学生对英语这门语言的运用及表达能力欠佳,句子结构紊乱,词不达意,表达也很不流畅。因此笔者认为,写作对于提高学生的观察、注意、记忆、思维、想象力和联想力有着特别重要的作用,再加上书面表达在高考中所占的比重。因此,在高中阶段、特别是在高三阶段强化英语写作,有步骤、有目的地开展英语写作教学是非常有必要的。本文就是笔者对高三两个执教班级的写作教学过程的一个回顾。
2013年01期 No.377 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李康敏;
高中历史新课程的实施体现了历史的时代性,旨在提高学生整体素质,培养学生健全人格。在实施高中历史新课程时要处理好四个方面的新关系,努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革;要转换好师生的主导与主体角色,关注学生学习方式的改变,全面培养学生的创新意识和创造能力。
2013年01期 No.377 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦光红;
课程标准是教材和教学的"纲",教材是课程标准的载体,是对课程标准的再创造,因此教学也应该对教材再创造地重组。遗憾的是,目前许多高中地理教师的教学较为随意。
2013年01期 No.377 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玲;
新课程改革以来,广大历史教师根据新理念、新课标组织教学,课堂教学呈现出可喜的变化。从形式上看,在四十五分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起,似乎历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是,认真审视一下目前的初中历史课堂教学就会发现,有些教师对新课程的理解是肤浅的,突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,致使课堂中出现了虚假的"繁荣"。
2013年01期 No.377 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 谭斯霞;
本文是对作者多年教学经验的反思,介绍了作者对课堂教学实效性的一些认识,认为只有切实做好课堂教学的实效性,高中数学教学才能在教学任务繁重、高考压力大等多种因素的影响下取得预期的教学目标,培养出高效的人才。
2013年01期 No.377 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪;
<正>一实施探究性教学,培养学生学习兴趣在课程内容选择上的特点第一,重视学生的生活经验以及对科学过程的感受。不过分强调知识的逻辑顺序,在一定程度上体现生活性、实用性,以及初中学生的年龄特点。第二,改变学生的学习方式,加强化学实验的探究力度,精心创设化学实验活动与探究情境,以及多种形式的学习活动,以培养学生的科学素养。第三,在内容的选择上要密切联系学生的生活和社会实
2013年01期 No.377 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵宏;唐健;
我国地方高师院校的改革发展与中心城市高校和综合性高校相比面临更多的困难和问题。师资力量薄弱、学科优势缺乏、办学经费不足、综合实力不强是地方高师院校发展的瓶颈。加强师资队伍建设、凝聚学科特色优势、提高经费使用效益、服务地方社会经济增强综合办学实力是地方高师院校改革发展的必然选择。
2013年01期 No.377 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尼玛;
初中信息技术课程教学中任务驱动教学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体"是任务驱动教学法的基本特征。本文探讨了如何优化信息技术课程的一些思考。
2013年01期 No.377 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉敏;
兴趣是学习的动力,通过培养学生的学习兴趣,使学习英语成为学生的一种心理需要,就可以促使学生逐渐养成自觉主动学习英语的习惯。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是培养学生综合素质的必须手段。教学应该依据学科特点,找出创新教育的突破口,培养学生的创新能力。
2013年01期 No.377 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王姝;
化学是一门基础的自然科学,它与农业、能源、材料、资源开发、国防建设,以及环境保护等方面有着密切的关系,中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
2013年01期 No.377 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈明强;
地理学理论的建立遵循着"观察实验(广义)→提出假设→设计实验验证假设→理论总结→实践验证理论"的途径。地理教学中讲授知识、介绍科学的发展过程就是不断地用新模型取代旧模型,逐步逼近真实的过程。
2013年01期 No.377 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗纲;
文章分析了传统教学中影响教学有效性的一些因素,并通过一项教学探究实验给出了提高教学有效性的指导方法。
2013年01期 No.377 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯草根;
会反思是一种智慧,也是完美人格的表现,一位优秀的教师必须是一位善于质疑,善于反思,善于总结的教师。本文是作者自2004年以来担任高中思想政治课教学工作的总结反思。
2013年01期 No.377 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任海涛;
科学探究要求学习规律要学生自主发现,学习方法要学生自主寻找、学习思路要学生自主探究,学习中遇到的问题要由学生自主解决,以此激发学生的主动性和创新意识。高中化学课程改革倡导多样化的学习方式,这种学习方式既符合学生的心理特点,也符合学生的认知结构。新课改要求教师既是学生实验中的引导者,有时又是他们的同学、学生。
2013年01期 No.377 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭延辉;
高中思想政治教育涉及的内容和方法非常丰富,它不仅是课堂教学,更多的是通过各种方法、载体、渠道引导和教育学生,使学生全面发展。"情境导学—探究释疑—感悟提升"的课堂教学模式为学生的学及教师的导提供了较大的创新与实践的空间,为学生的自主学习、合作学习、探究学习提供了操作平台。"情境导学—探究释疑—感悟提升"教学模式的建立是思想品德课课堂教学模式改革的尝试。
2013年01期 No.377 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨银变;
课程改革后,高中化学的学科难度明显下降,删减了许多日常生活中接触较少或者理论太强的内容,教学目标要求着眼于学生未来的发展,兼顾学生志趣和潜能的差异。因此,对教师的教学观念也提出了更高的要求高中化学教师必须深入新课程,走进新生活。重新树立新的课程意识和教学观念。
2013年01期 No.377 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪仙华;
英语写作能力是英语四大能力——听、说、读、写中的重要一项,因此英语写作训练也是对英语综合运用能力的训练,对于高中学生在词汇、语法、语言表达等各个方面都有较高的能力要求。但是,一部分高中生在英语写作训练中存在诸多问题,甚至有人厌于英语写作训练。
2013年01期 No.377 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张国萍;
化学新教材体现了化学学科本身的自身优势:化学现象千变万化、化学产品丰富多彩、实验手段灵活多样,而学生正是生活在充满化学产品的时代,新的化学科技不断出现。这一切都是进行化学教学的材料和内容,很容易激起学习化学的兴趣和开展化学研究的问题。
2013年01期 No.377 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王毅;
本章以高中化学课教学为例。介绍了说客教学的常见形式与内容,并且探讨了在说课教学中需要注意的问题,以及应对策略。
2013年01期 No.377 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：327 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐胜红;
一个人的语言交际能力通常可分为听、说、读、写四项,而听的能力首当其冲。英语学习中的听力训练一直是中学英语教学中的弱点,许多学生对听力考试望而生畏。而如何提高学生的英语听力水平也是中学英语教师必须面对的一项重要任务。笔者结合教学实践总结了听力教学中影响学生听力的一些主要因素,并提出了如何提高学生听力提高的一些对策。
2013年01期 No.377 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶家菊;
写生、速写训练作为美术教学的基本手段应在小学美术教学中予以重视并加以适当运用,笔者根据多年的教学实践得出:通过写生、速写训练可以提高学生观察分析和认识能力;可提高学生对形的概括能力和感受能力;可扩展学生的视野,提高对生活的理解和表现能力。写生、速写训练作为一种美术教学基本手段应该在小学美术教学中予以重视并加以适当运用,将会促进儿童各方面绘画能力的提高。
2013年01期 No.377 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马胜林;
文章分别从七个方面介绍了如何培养与提高中学生的英语能力,并结合作者的相关实际教学经验为自己的观点提供了例证。
2013年01期 No.377 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈敏;
教学反思是指教师将自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面深入的思考和总结,进而优化教学状态的一种教学行为。教学反思是提高教学效益的重要途径,也是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的教学经验与教训,及时发现新问题,不断提升教学实践的合理性,是成为专家型教师的一种有效的方式和途径。
2013年01期 No.377 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尚桂丽;
在英语教学所倡导的任务型教学途径的背景下,组织有效的英语小组活动有着积极的意义。小组活动时,每个个体均为一个独立的角色,他们可以根据各自的情况反馈学习,小组合作教学模式是其他形式的课堂教学模式无法替代的。
2013年01期 No.377 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡明仁;
素质教育作为一个理论命题有其丰富的内涵和广阔的空间且有多维的审视角度和思路。同时,素质教育又是一个实践问题,需要将理论付诸实践,需要结合教师的工作特点和教学实际使其具有可操作性,于是就需要一个理论与实践相结合的支点,这个支点就是培养学生的个性。有了这个支点,就能从本质上确立素质教育的价值取向。
2013年01期 No.377 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金辉;
文章结合笔者的教学实践,总结出初中信息技术课堂教学中应引用学生将信息的获取、分析、加工引用等能力内在为自身的思维习惯和行为方式;要注重培养学生的学习兴趣;注重开发学生想创设潜力,培养提高其创新能力;注重青少年信息道德的培养。同时在信息技术教学过程中教师要注重与其他学科的整合培养学生获取、处理信息的能力。
2013年01期 No.377 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林学英;
英语阅读是一个通过认知文字,理解语篇来进行思考,了解文章意义的学习过程。在高中英语教学中引入新的语言点时,必须着重阅读的训练。应要求学生认真阅读课文,带着问题仔细阅读章节,通过对课文的深入理解尽量解决阅读中产生的疑问(包括教师设置的疑问)。目前大多高中英语阅读教学中仍以阅读短篇文章为主,而阅读中、长篇文章和英语原文小说节选相对较少,这在一定程度上制约了学生拓展知识与积累词汇的空间。
2013年01期 No.377 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡志萍;
科学理论和传统观点提出质疑是创造出新颖、超常成果的途径,也是人类社会向前发展的需要。要有不断创新的欲望和需求,进而才能进行有意义的创新活动。
2013年01期 No.377 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 严瑞敏;
良好的行为习惯对于幼儿一生的发展至关重要。习惯的养成无论是对幼儿的身心健康还是良好品德的形成都有很大的影响。作为幼教工作者,应该抓住幼儿生活中的每一个细节,着重培养幼儿良好的行为习惯。
2013年01期 No.377 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹海燕;
小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从自我中心到逐步社会化,从低级水平的协调发展到高级水平的协调发展。
2013年01期 No.377 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严瑞敏;
爱是教育的基础,可以说没有爱就没有教育。爱孩子是一个教师最基本、最重要的素养。教师应该善于观察细节,鼓励幼儿,善于分享孩子成长的快乐,用师爱滋润幼儿健康成长。
2013年01期 No.377 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈文婷;
音乐教育是"审美教育"的重要组成部分,在小学低年级音乐教学中,如何发挥它的这一作用,这是一个值得探讨的问题。
2013年01期 No.377 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉香;
创新教育的实质是通过加强学生思维的流畅性、变通性和独特性的训练,达到创新能力、建立创新意识的目的。学校的创新教育应以培养学生的基础性创新素质为主,内容主要有创新意识、创造性思维、创新技能、创新情感。这就要求教师要改变传统的旧的教育思想,不断探索新的教学方法、手段、途径,真正实施素质教育。
2013年01期 No.377 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 翟启勇;
学习一门语言,勤奋刻苦是少不了的,但是细心总结,我们也会发现英语学习中的一些小窍门。记住了这些小窍门原本易混洗的一些语法知识点应用起来就变得不那么难了。
2013年01期 No.377 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]